非常に実践的でわかりやすい。

生徒指導関係の本です。
並行していろいろと読んでいますが、
これはわかりやすく、
かつ実践的だと思いました。

まず、
生徒指導は、
「学校全体で『考え方』を共有することが大切」という論点です。
自分たちの指導の中心軸を定めなさい、
という感じです。

そして、
「生徒が１０人いれば、
生徒指導も１０通りある」とのこと。
『学び合い』の「子どもという子どもは一人もいない」という考え方と共通します。

また、
荒れている生徒やその予備軍に対応すること以上に、
「落ち着いているときは中間集団を育てる」ことをするべきである、
ということ。
学級崩壊の立て直しをする際も、
学校に順応する（教師が通りやすい）上位２割の生徒を動かし、
中間の６割を取りこみ、
最後に残った２割を取りこみます。

なお、
この本にはありませんでしたが、
ＦＭＣ理論なども関連本を探しているうちにネット記事で読みました。
以前、
別な本で読みましたが、
忘れそうになっていた視点です。
その意味でも、
いろいろな方面から情報を入れていくのは大切と思います。

自分の授業や日々の仕事を相対化するためにも、
こういった本を読むのは大事だなぁと思った次第です。

それから、
教師の在り方として「まずおもしろい教師がいい」ということも説かれていました。
おもしろく、
親近感のわく教師でなければ、
生徒たちは相談もしない、
さらにそういう教師に相談もしてみて、
解決できる力があれば、
それが尊敬につながっていく、
という感じです。
具体的だな〜と思いました。