教育の力 (講談社現代新書) の感想

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「教育」と一言で言っても、非常に広範な意味を含みうるものであることは、
人によってその定義や目的が異なり建設的な議論に至らない、というしば
しば見られる現象が示すところである。本書は、この「教育」に対して、原理
的に迫ると同時に実践的な視点も与えてくれる、実に読み応えのある新書
である。

まず、人間が自由を求めてきたという歴史的な経緯に簡潔にふれながら、
公教育を「すべての人びとが＜自由＞に生きられるための＜教養＝力能＞
を育む」（p. 24）ものと定義づけている。そして、これも定義づけが難しい
「学力」については、「学ぶ（学び続ける）力」と非常に簡潔で説得力を持って
定義づけている。

まずは議論の齟齬になるこういった概念を整理し、これからの教育の方向
性として、「学びの個別化」「学びの協同化」「学びのプロジェクト化」の３つ
を道筋として示している。その後、内容は実践的な側面に移っていき、学力
評価と入試、学校空間の再構築、教師の資質や教員養成の変容の必要性、
短期的、長期的な教育改革ビジョンも示している。

本書の特長はいくつも挙がる。まず、非常に内容が充実していて、読み応え
があり、教育議論をする際の基盤や視点を与えてくれるということである。
つまり、それだけ教育の根本を盛り込んでいるということである。その上、
実践的、現実的な視点も併せ持ちながら、中庸的に、できる範囲で教育を
新しい方向性に進めていく必要性を説いているため、説得力がある。さらに、
多くの文献にあたりながらも説明は平易で分かりやすいし、著者のスタンス
もよく分かる。

教育に関係する多くの立場の方に有用な一冊だと思います。