新しい道徳 (ちくまプリマー新書) の感想

著者はリクルート社幹部から、東京都杉並区立和田中学・校長に転進したことで有名な人。私は著書を読むのは初めてだが、高い見識と現場の実践に裏打ちされた優れた本だ。特に、第２章「学力問題」と、第３章「いじめ」が優れている。「ゆとり教育」のせいで日本の生徒の学力が下がったという通説に対して、著者は、高学力が話題になっているフィンランドでは、実は「ゆとり教育」を大きく取り入れた結果、学力も大きく伸びたことに注意を促す。フィンランドは、学校の授業時間も教科書の厚さも日本より少ない。フィンランドが重視する学力とは、知識そのものよりも、知識を「社会との関係性の中で応用する力」(p68)である。それこそが、「一人一人が別々の価値観で動く、多様で複雑な成熟社会を生きるのに必要な力である。正解ではなく、自分が納得し、かつ関わる他人を納得させられる解が問われる」(70)。これが本書のキーワード「納得解」である。「いじめ」問題でも、日本のこれまでの道徳のような「感情に訴える道徳」や、「正解」を前提した勧善懲悪ではだめで、「公共心を理性的に運用する技術、すなわちリテラシー教育が欠かせない」(138)。ケータイを多用する子供は、コミュニケーション自体が昔と大きく変質しており、他者との関係性をたえず調整しながら構築するリテラシーこそが「新しい道徳」なのだと著者は説く。