教育の方法 (放送大学叢書) の感想

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本書の中で著者も述べているように、教育問題というものは、誰もが経験
してきた学校と関係しているものであるため、馴染みやすい事柄である半面、
扱うのに注意が必要なものでもある。「教育に対する自分の考え方や認識
の仕方が、狭い自分の体験によって形成された偏見と歪みに満ちたもので
ある」（p. 5）からである。

本書では、教育実践の学である狭義の教育学に基づき、世界的な教育動向
も視野に入れながら、教師が実践的な問題解決のために活用する知識や見
識を扱ったものになっている。

本書の構成と内容としては、15章構成になっていて、授業と学びの世界、
変貌する教室、授業の様式、授業の歴史、協同的な学び、教室のジレンマ、
授業のデザイン、授業の評価、授業の研究、カリキュラムと単元の構成、
専門家としての教師、改革の展望等について書かれている。

本書を読めば、授業や学校がどのように成立してきたかという歴史的な
側面も、日本の伝統的な一斉授業のスタイルではなく、協同学習のスタ
イルが世界的には主流になっているという現在の教育事情も分かる。
ペスタロッチやヘルバルト、ヴィゴツキーをはじめとする研究者たちの
伝統的な文献の引用もなされているし、これからの教育のあり方に関す
る著者ご自身の知見も書かれている。

本書は放送大学叢書として刊行されたもので、教科書らしく、この一冊
で教育について広く見識を深めることができる。専門書のような堅さも
なく、読みやすい筆致で書かれているのも嬉しい。教育問題への思慮を
深める基礎を与えてくれ、現場の問題解決に役立つ知識や見識を与えて
くれる、日本を代表する教育学者の教育入門書です。