鋭い分析

著者は「プロ教師の会」代表であり、
長年にわたって生徒と接触してきた。
この経験を踏まえて、
子供たちが「オレ様」化した原因を探る試みをしている。
タイトルで使われている「オレ様」とは、
「学ぼうとしなくなり」「自分を変えようとしなくなった」子供たちとのことである。
乱暴に言ってしまえば自分勝手になったということである。
内容構成は、
大きく前半後半部に分かれている。
前半部は、
著者自らが教師として体験したことから子供たちを分析している。
戦後の子供たちを、
共同体的な精神風土と人間関係を強く抱え込んでいた「農業社会的レベル」、
共同体的なものからほぼ離脱した「産業社会的レベル」、
共同体的なものがほぼ消滅しつつある「消費社会的レベル」に分け、
論述している。
詳述はさけるが、
「個」ということを論点に据えている。
内容も経験に裏打ちされているだけあって、
門外漢の僕にも首肯できる点が多い。
後半は、
識者が「オレ様」化した原因を述べたものを著者が批判する体裁を採っている。
宮台真司、
上野千鶴子、
村上龍など各氏の論に反駁している。
僕としては諸手を上げて著者に賛成ということはなかったが、
うなずける点も少なくない。
本書総体の結論としては、
子供は個性化する前に社会化すべきであるとまとめてある。
現代の学校問題に関心のある方は興味深く読めるだろう。