「気になる子」のいるクラスがまとまる方法！ の感想

落ち着かなかったり、人の足を引っ張ったり、出歩いたり、あるいは
発達障害をもっていたり…。
気になる行動をとる子がいれば、クラス担任としては、気をもみ、対応
を迫られ、他の子どもへの対応が疎かになり、結果として、クラスがまと
まらなくなっていく、という経験をされた方も多いのではないだろうか？

本書は、「気になる子」がいるクラスをまとめるための実践的な対応例と、
概念的な説明をバランスよく織り交ぜて提示した、優れた教育書である。

本書の根本的な視点は、「気になる行動をとる背景には、その集団で
居心地の悪さを感じている気持ちがある」というところにある。
そのため、気になる子（を含め、クラス全員が）安心して過ごせるような
環境づくりが、気になる子どもへの対応として非常に有効であるというのが、
本書のポイントとなる主張である。

そして、そのための環境づくりとしての柱が、子どもたちの間でつながり
を作ることであり、「ネット型」のクラスにすることが、気になる子（だけ
でなくクラス全員）が安心して過ごせることになる、というものである。

そのつながりを作るための具体的・実践的な指導方針として、個別指導
と集団指導をバランス良く行うこと、真面目に向いている子どもたちを
ないがしろにしないこと、クラスに話し合いや認め合いを通して温かい
雰囲気を作ること、長期的な視点を持って指導に当たること等々が書か
れている。いずれも、良好なクラス環境づくりにつながる実践的なもの
ばかりで、そこに著者のねらいも書かれているので、目的をもってすぐ
に応用できるのが非常に有難い。

気になる子がいると、とかくその子にクラスを掻き回されている印象を
受けがちである。しかし本書を読めば、その考えが変わるとともに、
プロの教師としての対応を知ることができるだろう。